Психология речи и лингвопедагогическая психология

А. Н. Корневым в его очень интересной и полезной монографии «Нарушения чтения и письма у детей» [199

Сознание для С. Л. Рубинштейна – это в большой мере со+знание, т. е. совместное познание внутреннего мира друг друга в форме речевого общения посредством языка.

Речь – это деятельность общения – выражения, воздействия, сообщения – посредством языка; речь – это язык в действии»